电大班级管理工作之我见

——四川广播电视大学富顺分校  邓贤明

漫漫人生路，艰难跋涉四十多个春秋的我，是一个平凡的人。在八十年代末选择了这三尺讲台，面对着一颗颗纯真透明的心灵，我的生活便变得不平凡，我的生命也因此像春天一样精彩纷呈！

近二十年的普教生涯使我深深地懂得了教师工作的繁重，教师工作的苦乐，教师工作的神圣！在这近二十年的普教生涯中，我始终坚持不辜负任何一个学生，平等对待每一个生命，用爱的音符为学生们谱写了一曲曲动人的乐章！每当一个个毕业了的学生再回到我身边由衷地说：“邓老师，您是给我最多关爱和帮助的老师，我将来也要像您一样做一名好老师！”时，我深深感受到“赠人玫瑰，手有余香”的欣慰！

一次偶然的机遇，我转到了电大系统工作，转眼已经八个春秋，在电大工作的日日夜夜，我深感电大工作的纷繁复杂！要切实做好电大班级管理工作，需要不断的学习，更新观念，细心工作，耐心指导，用爱心架起学生通往成功的大门。

“师者，传道、授业、解惑也”，我深知“传道”位居三项职能之首。因此，自进入电大工作的第一天，我始终把师者三项职能中的“传道”作为做好电大工作的首要条件，把加强理论学习、提高自身修养作为做好工作的出发点和落脚点，坚持学习政治理论，不断提高思想政治素质，坚持学习有关教育工作的法律法规，不断提高依法执教水平；坚持业务学习，提高为师之道，打铁还需自身硬，为师之道贵在“业精”，为了提高自身业务水平，更好地适应现代远程开放教育教学工作的需要，我充分利用业余时间，深入学习业务知识，在“高”、“精”、“深”上下功夫，实现了专业知识水平向深层次、高水准延伸，基本达到了现代远程开放教育“一专多能”的要求，在2009年参加的中央电大远程教育从业人员考试中，获得100分的优异成绩；同时，坚持向实践学习，在学中干，及时把工作中取得的成绩和出现的失误总结出来，分析原因，找准根源，不断积累工作经验，提高为师之能，为更好地从事教育教学和班级管理工作奠定了坚实的基础。

“一切为了学习者，为了一切学习者”是富顺电大的办学宗旨。作为班主任，就要切实转变观念，充分认识到学生是现代远程开放教育的主体，要树立“来时一声问候，一张笑脸，一杯热茶”的理念。长期以来，在传统的面授教育模式下，由于教师对教学过程中学生是学习活动的主体认识不足，逐步形成了以课堂、教材、教师为中心，以“灌输教育”为特征的教学模式，在这种模式下，学生在学习活动中的主体地位和独立个性得不到应有的尊重，学生思维形式的主动发展受到抑制。当今信息化社会的到来，为确立学生在教学活动中的主体地位奠定了基础，现代远程开放教育诞生了，它使学生在教师、学校的指导支持下，利用多媒体进行学习，并通过技术媒体和教学辅导与学生进行交流联系。在这种模式下，多媒体计算机技术和网络技术广泛应用于教学，彻底改变了传统学习环境的结构与布局，教师和教材作为学生获取信息主要来源的地位被取代，学生在学习过程中的主体地位便凸现出来。教师的首要任务不再是灌输知识和控制学生，而是把现代教育技术与学生的认知需求运用到教学中去，创造一个良好的自主学习环境，教育学生树立自主观念，培养学生自主学习的行为习惯。“以学生为中心”的现代教育思想，适应了知识经济时代学习社会化的需要，是电大人才培养模式改革和开放教育试点中全体教师尤其是班主任必须牢固树立的基本观念。

斯坦尼斯拉夫斯基说：“没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物”。电大班主任工作纷繁复杂，没有细心的工作是不行的。新生刚进入电大，对开放教育的学习形式、特点、方法、系统等都是茫然的，这就需要班主任通过系统、全面的指导，帮助学生迅速适应开放教育灵活的教学形式。我在班主任工作中首先抓好了开班典礼，在新生入学的开班典礼上向学生介绍电大开放教育的“导、助、自、混”的学习形式，还要向学生发放《富顺电大学生入学须知》，把两年半（或三年）的课程计划、每期安排的必修课、选修课的学分构成和相应的交费情况、面授辅导安排、上网学习要求、小组互助学习办法、作业完成时间等及早告诉学生，让他们对自己要学什么、怎么学、学到什么程度有个清楚认识。其次，细心的督促学生的平时学习。一是尽量提高面授辅导的到课率。很多学生往往因为工作和家庭杂事忘了看课表，我就在周五的时候通过QQ群和飞信通知本周的辅导课及时提醒，学生才能及时来参加辅导，并实行了面授辅导的签到制，以此作为评选优秀学生和发放奖学金、助学金的一项考核指标。二是督促学生积极参与网上教学活动。我根据每周省校、市校的网上实时教学安排及班上课程安排情况，及时将该周的网上实时教学安排通知学生积极参加网上教学活动，把平时学习中的困惑向教授、专家请教，并将学生参加情况及时在群里公布。三是及时督促网上学习。我每月均要分小组进行网上学习情况的统计，对上网学习时间太少的同学进行沟通，了解原因，出面进行相关协调，让学生有更多时间搞好学习。四是及时督促学生的形成性考核的完成。我每月均要对纸质及网上形成性考核的完成情况进行督促，以便在接近期末时全体学生都能准时完成此项工作，避免了因形成性考核没有完成（尤其是网改课）而影响学业成绩。再次，组建好了以行业和地域为主的学习小组。学习小组是远程教育中的一种极为有用的学习组织形式，由于远程教学中教学分离、教考分离的特点，对学生的自学能力提出了更高的要求，学习小组的互相学习、互相激励，对于学生顺利完成学业具有更为重要的意义。我将每个专业的学生分成5-7人左右的学习小组，重点参照行业、工种、地域等因素，便于学生有直接、共同的语言，有便利的条件一起进行探讨，在学习上展开讨论，共同完成学业。最后，还做好了考试期间的周到服务。电大的考试类型很多，有闭卷、半开卷、开卷、网上考试等，班主任必须详细给学生讲清楚各类考试的要求，特别是半开卷，容易误认为是开卷，容易犯规，班主任总要反复提醒，按照半开卷要求准备好教务处加盖印章的一页复习资料。每期期末考试不是寒冷的严冬就是酷热的盛夏，学生不能及时赶到考场甚至忘了考试的情况经常发生，因此，作为班主任每场考试都提前30分钟到考场，召集各学习小组组长负责清点本小组同学到场情况，到通知入座后还没到的学生及时告知班主任，班主任则迅速通知其参加考试，这样极大的减少了缺考率，也帮助了学生顺利通过考试。考试期间，班主任也等候在考场，遇到学生身体不舒服或其他意外情况及时予以照顾，有时一杯热茶、一句贴心的问候就能让学生无比感动，缓解考试压力，顺利通过考试。有时遇到学科考试冲堂，学生们往往会慌慌张张，班主任则在考场指导下精心组织学生有序参加考试，缓解学生的紧张心理。总之，要当好电大班主任，务必细心梳理，确保班级各项工作顺利到位。

要做好班主任工作，还必须尊重每一位学生，做学生的知心朋友。公平对待每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生有一个温馨和谐的学习环境，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。班主任要特别注重那些年龄偏大，学习困难的学生，让他们感到班主任既是他们学习上的好帮手，又是他们生活中的知心朋友。13秋行管专业有名女学生40多岁了，学习非常吃力，计算机不熟，在做网上作业时，无从下手。我在检查作业时发现她的作业往往只得20几分甚至还是0分，后来了解到她的思维方式与其他同学不一样，她不按要求答题，而往往是依据感觉乱做一气，之后我耐心的教她正确答题的方法和技巧，这期她做网上作业时进步很大。有的学生常常把自己在个人问题、交友问题、工作问题以及家庭问题上遇到的种种烦恼向班主任倾述，这时，作为班主任就要通过耐心细致的思想工作激励她们的上进心，解除学生思想上的顾虑，帮助他们解决一些实际性问题，促进他们学习进步，工作顺利，家庭和睦。再如，有学生积极性不高，我就让同学或班委干部做思想工作，由于是同学，往往比老师的教育更有用，有的学生由于种种原因想辍学，班主任也让小组中与之亲近的同学去疏导，很多学生就坚持下来了，甚至有学生经费困难，也得到了小组同学的无私援助。学习上，班主任积极协调学习较好的同学帮助学习较差的同学，并有计划的安排同学之间的讨论，讨论中能充分调动学生的主观能动性，让学生相互得到启发，去积极思考，这样学习获取的知识往往印象深刻。讨论结束后，有时由组长协调，老师和同学一起以AA制方式聚餐，师生之间，同学之间还增进了友谊和感情。

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为教育的奥秘，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。作为电大班主任，我也将自己对电大事业的挚爱和对电大学生的热爱奉献给我钟爱的成人教育事业。生命不止，爱的溪流涓涓流淌！在我今后的电大班级管理中，我将用更专业的知识，更博大的爱，更细心的工作，为这群成人学生撑起一片属于他们的天空！架起一座通往事业成功的桥梁！