以“四有”标杆为镜，培育电大好老师

——自贡广播电视大学关于进一步贯彻落实

习近平总书记教师节讲话加强“四有”教师队伍建设的实施意见

自贡广播电视大学校办：李玉强

 

教育是助推社会发展、国家复兴的的智力推手，教师是培养人才传递文明的根本力量。在第30个教师节来临之际，习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上发表的重要讲话，是党和国家对人民教师的谆谆教诲和殷切期望，是党和国家尊师重教的价值表达和情感寄托。它深刻阐释了好老师应该具备的共同特质——有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。“四有”好老师是新时期优秀老师的衡量标杆。

“兴国必重教，重教必尊师。百年大计，教育为本；兴贤育人，责在师儒。只有好的教师，才可能有好的教育；只有德才兼备的好老师，才能培育出品学兼优的好学生。“四有”教师光辉耀世，后起之秀群星璀璨。近年来，自贡电大不断强化内涵发展，不断加强教师内涵建设，教师综合素质明显提高。然而，在教师队伍整体向好、教学成绩再拔新高、教育成果捷报频传的同时，我们应该清醒地看到，还有一部分教师理想信念缺失，还有一部分教师道德素养滑坡，还有一部分教师知识储备贫瘠，还有一部分教师仁爱之心淡漠。发现问题，我们需要冷静对照“四有”教师的基本要求；正视问题，我们需要深刻理解“四有”教师的丰富内涵；解决问题，我们需要积极探索“四有”教师的培育机制。

一、教事喻德、立德树人，加强教师道德情操建设是造就高素质教师队伍的根本。

习近平总书记强调“老师是学生道德修养的镜子。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”师德尚品，师德致重，它是教师在价值取舍中的真情流露，是对真善美义的自然趋同，是对教师职业的真心追求。恪守师德，要爱国守法、爱岗敬业；恪守师德，要淡泊名利、摒弃物欲；恪守师德，要真善于人、义理于事。当前，电大还有极个别教师趣味低俗、行为不正。有些人打着电大教师的名号进行营利性补课；有些人戴着电大教师的头衔向学生家长谋取私利；有些人在电大招生过程中虚假宣传盲目许诺；有些人在网络中以电大教师的名义与学生发生语言暴力。这些尚金行为和狭隘心胸严重削弱了电大教师师德的含金量，严重削弱了电大教师整体的社会信任和荣誉，造成了极其恶劣的影响。

因此，我们要不断加强师德教育，加强对教师的思政教育和职业道德教育，建立应对个体师德败坏问题的退出和惩戒机制。要大张旗鼓的树立优秀典型，宣传优秀教师的先进事迹，以评优表彰、事迹展览等方式传播正能量，以榜样的力量引导广大教职工树立高尚师德；要构建“三维评价体系”，让社会、家长、学生共同评价电大教师，评价结果直接与教师职务晋升、绩效考核挂钩；要建立 “自贡电大教师师德档案”，通过互评互议、民主投票等方式对全校教师实施集中考核，把德、廉、勤、能等情况记录在册，对于那些严重违反师德规范并屡教不改的“钉子户”，学校要坚决予以开除或严厉的处分。

二、严谨笃学，深耕教坛，加强教师知识内涵建设是造就高素质教师队伍的关键

习近平总书记说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”扎实的专业知识、广博的人文知识和丰富的实践知识是教师的基本知识构架，是使学生信服的基本依据，也是为师之道的前提。当前，电大尚有一部分教师知识储备不足，不能满足学生需求。个别教师的主修专业与任教学科不对应、不匹配，对任教学科的知识体系缺乏全方位透彻的理解，知识的牵引能力和疑难问题的剖析能力还有待加强；个别教师的专业知识缺乏更新，人文社科知识匮乏，讲课案例老套，以理论讲理论，课堂枯燥乏味，不能调动学生的积极性和兴趣。个别教师教学手段单一，教学方法死板（满堂灌现象严重），对先进的教学理论缺乏了解，对科学的教学模式缺乏实践，教学成效不明显。

问题出在当下，眼光自当长远。我们要实行教师资格定期审查制度，重点审查教师对任教学科相关知识的掌握情况，以闭卷考试的形式常态性抽检，检测力度向学科专业知识、教育学、教育心理学、教育技术倾斜。学校要建立和开放图书馆，购买人文社科类书籍，并制定教师学习课程表，规范教师阅读的作息时间，常态性开展读书会等活动鼓励教师多读书、多学习。要通过教学观摩、考察学习、专家讲座、网络学习等形式开拓教师视野，丰富教师实践知识，提升教师综合能力。要重视教师的学术能力，包括钻研学术和应用学术的能力，要鼓励教师搞社会调查，走访学生家庭，掌握受众需求的第一手资料。

风雨春秋，春华秋实。自贡电大30年的跨越发展凝结着全体电大人的智慧和信念；电大学子的成长成才成功饱含着电大教育同仁的厚德与仁爱。如今，自贡电大已跻身全省最强电大行列，自贡电大的办学特色和办学实力得到了社会各界的一致点赞。我们坚信，在全体电大人的精诚团结下，在全体电大教师的共同努力下，自贡电大定会再造佳绩、再创辉煌。