如何做一名学生满意的开放大学好教师
四川自贡广播电视大学 毛布
【摘 要】广播电视大学始建于1979年，经历了三次转型，从最开始依靠收音广播教学，到电视教学，再到今天的计算机网络教学，电大开放教学模式已进入一个较为成熟的阶段。但随着教育的深入改革，仅是停留在学历教育层面的广播电视大学不再适应今天的教育改革。从2012年起，中央电大提出战略转型，现以更名为国家开放大学，各省、直辖市电大也有部分挂牌。综合以上新形势下，对做为传统电大的工作者—教师，也提出了新的要求。本文首先分析电大到开放大学的转型，再谈到电大转型为开放大学后对教师提出新的要求着手，力求打造一支让学生满意的专业教师队伍。
【关键词】开放大学；教师
０ 引言
广播电视大学始建于1979年，经历了三次转型，从最开始依靠收音广播教学，到电视教学，再到今天的计算机网络教学，电大开放教学模式已进入一个较为成熟的阶段。但随着教育的深入改革，仅是停留在学历教育层面的广播电视大学不再适应今天的教育改革。从2012年起，中央电大提出战略转型，现已更名为国家开放大学，各省、直辖市电大也有部分挂牌。综合以上新形势下，对做为传统电大的工作者--教师，也提出了新的要求。对如何做一名学生满意的开放大学教师也提出新的希望。
而在做一名开放大学合格教师而言，如何做好呢？我想仍然应该是本着“教书育人，育人为先”的理念来指导教学、科研及服务工作，具体从以下几个方面着手：
（一）要加强自身的业务学习及职业道德培养
作为一名合格的开放大学的教师、作为从事开放教育的教师，对于自身的业务学习及职业道德培养是不容视的。由于电大到开放大学的转型，在业务上肯定有与传统电大不同的地方，我们首先应加强自身各方面专业、系统的学习，才在能培养学生时才能真正做到师者—传道授业解惑者！
另外育人为先，要求教师在传道授业解惑的同时要时刻明确教师的社会责任，不断地与学员进行各类交流，以期达到正确引导其价值观的目的。作为教师，应该在与学员的交互过程中也要注意学员价值观对于教师自身价值观的影响，因此要强化身的职业素养，强化教师的社会责任。
（二）解决了育人为先的问题之后，就是教书的问题
教书的问题是关乎教师专业素养的问题。专业素养涉及到教师专业知识的掌握程度及其专业发展，主要表现为其后期的科研发展状况。因此，教师在传播专业知识的同时也要注意专业的发展以及专业知识的积累。比较欠缺的是，面对开放教育的学员，其实际操作能力远远要高于从事理论研究的教师，而对于理论欠缺的学员，远远没有意识到理论对于实践的指导的意义，完全把理论学习当成是拿文凭，应对考试的必要阶段。对于这样的情况，教师应该如何引导是一个不断值得研究的课题，同时，这样的情况也是由于当前社会价值导向所导致的，解决的方法之一就是教师用正确的价值观去引导，加强与学员的沟通，建立多种沟通渠道。
（三）传统电大教师与普通高校相比较而言，除了与学生进行面对面的交流之外，还有更重要的就是对学生的教学支持服务工作。
对于为基层电大教学服务工作，我们目前的做法是依托ＱＱ群为主，辅以群发短信软件（上海蓝卓系统）、电话、邮件等其他的方式。对今后开放大学的老师而言，我想还会进一步加到对这方面的需求，我们也正着手把一些教务软件功能从WEB移至到手机APP中，针对成人学生的特点，希望打造出利用手机就可以网上自主学习、完成作业、完成形成性考核等。
（四）教师个人的信息素养的提升。
技术的发展总是让人目不暇接，眼花缭乱，尤其是近几年来移动互联网的发展。作为电大的教师，不断地学习，不断地适应网络技术的发展，在将这些新的技术与教学想结合，在结合过程中也要注意新的技术应用后的结果。
（一）淡薄名利，志存高远
要热爱本职工作，爱岗敬业，无私奉献。“淡薄名利，志存高远”催促着我郑重承诺：以身立教，为人师表，杜绝乱收费，谢绝礼物吃请，随时义务接受学生的咨询，做到自省，严格自律，明了社会发展的大趋势，不受偏颇的价值观和道德观左右，坚定自身的目标和追求，谨记“身正为范”千古箴言，一言一行都要为学生做出表率，做人民满意的教师。
在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚持以德育人，把自己教师的尊严抹灭了。尽管这个现象只是个别，但在这里，我要告诉他们，沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。清凉也好，混浊也罢，只要自己守住一颗奉献的心，守住自己当初这个不悔承诺，“任尔东西南北风”，“我自窥然不动”。
在教学条件上还会遇到种种困难，再加上市场经济带来的发展和繁荣。外面的世界时时在显示新奇和诱惑，在这种情形下，我也曾经面临一如既往地热心事业，潜心从教，还是心猿意马，怨天尤人的困惑，教师的价值观取向和敬业精神的挑战。胡锦涛总书记在2007年8月全国优秀教师座谈会上发表了重要讲话，在讲话中向全国教师提出的四点希望给我点燃了明灯，其中“淡薄名利，志存高远”的希望对我教育尤为深刻。
（二）良好的师德，对学生的教育具有潜移默化的催化作用。
我们教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师。
教师是担负着教书育人的天职，一代代教师以其言传身教，诲人不倦，燃烧自己，照亮他人，播火传薪，无私奉献，有的甚至贡献了自己宝贵的生命。汶川大地震中，许多学校被地震震倒，其中一个动人情节使我不禁流下了泪水。一位教师双脚跪在地下，躬一个空间来保护自己的学生，学生被救，而这位教师因砸伤头部而遇难。这个老师用生命的奉献告诉我们：师德比生命还重要。这样的老师才是人民满意的教师。
（三）关心学生，做学生的良师益母，用真情感化学生
做人民满意的教师不仅要关心学生的学习，还要关心学生的健康，学生的生活，学生的心理，帮助解决学习生活中的困难。要善于留心观察学生，善于与学生交流，善于及时发现和处理学生中的问题。
尊重学生，与学生建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。“教育成功的秘密在于尊重学生”，最重要的是尊重他的人格，学生与教师虽然在教学过程中所处的地位不同，但在人格上是平等的，有被尊重和被信任的权利。教师要平等、公正地对待所有学生，尊重他们每一个人。让每个学生都有自信心，不能挫伤其心灵最敏感的角落--自尊心。尤其要强调的是对后进学生的人格尊重问题，因为后进生一般有很强的自尊心，他们也希望自己能够被人重视，成为有尊严的人。
理解学生，爱要做到心理相容。教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。教师只有从心理上理解学生，却帮他想办法，解决问题，帮助他渡过难关，才是对他真正的爱。
（四）“因材施教，循循善诱”是教师必备的教学艺术
教学是一种艺术，是集真善美于一体的艺术。大教育家孔子最先提出教育要因材施教，要循循善诱。“教师是人类灵魂的工程师”从塑造学生心灵入手，达到育人和传授知识的目的。教师是教育教学活动的主导者，学生是教学活动的主体者，教师在教学活动中要了解学生的身心特点，善于观察课堂上学生的不同反应，有的放矢地改进教学方法，积极创造和谐的课堂气氛，使学生产生愉快的学习体验。人人成为学习的佼佼者，个个成为成功者。“因材施教，循循善诱”才是让人民满意的教育。
（五）与时俱进，开拓创新
创新是民族进步的灵魂，是社会兴旺发达的不竭的动力。我们这个时代殷切期望具有开拓精神、独具创新才能的人才。因此，教师只有通过努力学习，掌握好新型的理论知识，具备更高的创造能力，才能培养出具有创新精神和创新能力的学生。否则，因循守旧，照本宣科。非但培养不出新时代所急需的高素质的建设人才，而且连自身也跟不上时代的步伐，终将会被迅猛发展的时代所淘汰。让人民满意的教师，必定是能胜任创新教育的教师。素质教育呼唤高素质的人民教师，既要掌握精深的专业知识，又要会学习，不断更新知识，丰富知识。为此，教师只有终身学习，适应时代发展的要求。
（六）掌握现代信息技术和更新知识的能力
科学技术日新月异，现代社会知识更新的周期不断缩短。人类已进入知识经济和信息社会，知识爆炸的局面要求教师具有掌握信息技术的能力。教育在某种意义上说就是传递信息的过程，教师要把掌握的最新科技信息传授给学生，以培养社会经济发展所需要的应用型人才。信息社会，不仅要求教师具有掌握信息的能力，而且还要有更新知识能力。掌握信息和更新知识两者又是相辅相成，只有不断获得新的知识信息，才能更新陈旧的知识。它要求教师不断学习、开拓创新，经常改革教育方法，终身接受教育，这样才能成为一名让人民满意的教师。
三 结语
总的来说，我们要充分地认识电大到开放大学转型的不同处，作为教师，紧紧把握新的、全面专业知识，教书育人；更加重要的是坚持、坚定自己的政治信仰同时将之应用于实际工作中，全面提升自己的各项能力，做一名学生满意的开放大学教师。
参考文献：
[01] 李志英 贵溪二中 《如何做一名人民满意教师》
[02] 王红梅 浙江电大经管学院党支部 《群众路线学习活动的心得体会——如何做好一名电大教师》
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