b.专业教育。主要介绍：经济建设和社会发展对专业人才的需求，专业发展状况，专业培养目标及课程设置，专业教学及教学管理要求，课程免修免考、课程补修、学位申请等规定。

c.自主学习教育。主要介绍：现代远程开放教育的常识与特点，学生自主学习的要求及方式方法，教师的导学和学习支持服务等。

d.信息技术教育。主要介绍：教学平台的实名注册，E-mail邮箱的申请及注册，多种媒体教材的使用，网上教学资源的浏览，网上教学活动的参与、图书资料的检索等方法。

(2）入学教育的组织实施

a.入学教育是开放教育学生必修环节。中央电大开设入学教育指南必修课程，基本教材为《开放教育入学指南》，各教学点应按照中央电大和省电大要求认真组织实施。

b.入学教育的开展应在新生开学后两周内完成，入学教育的教学安排应列入新生开课一览表。教学点应配备管理教师，负责入学教育的具体安排及活动的具体指导，并建立学生学习档案。

2、专业课程教学

专业课程教学管理是教学过程管理的最重要环节，主要包括：面授课、导学、学生自主学习等内容。

各教学点应于每学期开学一个月内把所开设课程的一体化课表课表内容应该包括自学、网上学习、面授辅导、小组学习、课程实践的详细安排。

（1）面授课

    a.教师应选择学生方便的时间到教学点进行集中讲解和答疑，在一体化课表里有具体的安排。

b.面授课除了重、难点的讲解外，还应给学生提供实际操作技能的训练机会和指导，培养学生分析问题和解决问题的能力。

c.教学点对每次行课都必须有相应记录，包括学生签到记录、教师授课记录等，以上材料必须进行归档备查。

    （2）学生自主学习

     a.个别学习

个别学习是学生在教师的指导帮助下自主选择学习时间和地点进行学习的一种方式。教学点要安排辅导教师指导学生制定学习计划，提供教学信息、教学文件以及多媒体资源。

b.学习小组学习

学生在学习中可以专业、行业、单位、兴趣爱好、地域、课程来建立多种学习小组，形式可以多样化，可以通过建立QQ群在线交流学习心得，也可以以座谈的形式总结学习经验等形式来开展小组活动。开展多中心形式的小组活动，小组长要填报《学生学习小组活动记录表》和收集小组活动的原始资料（如聊天记录，活动图片等），并由班主任收集整理后交教学点教学管理部门归档备查。

c.网上学习

充分利用网上学习资源，积极引导并促进学生自主学习，进一步加强学生与中央电大和省电大专业责任教师之间的交流（包括网上讨论、邮件交流和电话答疑等）。

根据中央电大及省校的相关规定，教学点要结合自身的实际做好以下工作：

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